Educazione finanziaria per bambini: perché insegnare ai figli il valore del denaro

Quando è il momento giusto per parlare di soldi con i nostri figli? Forse molto prima di quanto pensiamo.

«Papà, me lo compri?»

È una delle domande che ogni genitore si sente rivolgere centinaia di volte.

Un gioco, una figurina, un nuovo paio di scarpe, un videogioco, qualcosa visto su YouTube o semplicemente qualcosa che hanno tutti gli amici.

E spesso la risposta diventa automatica: «Va bene, te lo compro.»

Perché parliamo così poco di educazione finanziaria?

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A scuola i nostri figli imparano matematica, storia, scienze, lingue e moltissime altre competenze fondamentali.

Ma quando si parla di denaro, risparmio, consumo consapevole, desideri, bisogni e gestione delle proprie risorse, spesso il tema rimane ai margini.

Nel frattempo, però, i ragazzi vivono in un mondo che parla continuamente di soldi.

Pubblicità, social network, influencer, videogiochi, acquisti online e notifiche sono progettati per attirare la nostra attenzione e trasformare un desiderio in un acquisto.

Il messaggio è spesso semplice:

Lo vuoi? Puoi averlo subito.

E se un bambino cresce senza gli strumenti per comprendere questa dinamica, rischia di imparare il rapporto con il denaro semplicemente osservando ciò che accade intorno a lui.

Per questo credo che l’educazione finanziaria non debba iniziare quando un ragazzo riceve il primo stipendio.

Può iniziare molto prima.

Può iniziare con una paghetta, con un salvadanaio, con una domanda davanti a uno scaffale del supermercato o con una semplice frase:

«Ti serve davvero oppure lo desideri?»

Il cervello dei nostri figli e il “tutto subito”

Uno degli spunti che mi hanno maggiormente ispirato nella costruzione del libro è il modo in cui Alessandro Borzacchiello racconta il funzionamento dei nostri “tre cervelli”: una parte più istintiva e immediata, una parte emotiva e una parte razionale.

Semplificando, possiamo immaginare che davanti a una tentazione il nostro primo impulso possa essere:

«Lo voglio!»

L’emozione arriva subito dopo:

«È bellissimo! Lo voglio adesso!»

Solo successivamente entra in gioco la parte razionale:

«Aspetta. Mi serve davvero? Se spendo questi soldi oggi, a cosa dovrò rinunciare domani?»

Ed è proprio quella piccola pausa tra desiderio e decisione che vogliamo insegnare ai ragazzi.

Non per impedire loro di comprare.

Non per trasformarli in piccoli adulti ossessionati dal risparmio.

E nemmeno per dire che spendere soldi sia sbagliato.

Al contrario.

L’obiettivo è insegnare loro a scegliere consapevolmente.

Educazione finanziaria non significa insegnare ai bambini a pensare solo ai soldi

Questo è forse il punto più importante.

Un bambino non deve crescere pensando che avere più soldi significhi essere più felice.

Deve imparare che il denaro è uno strumento.

Può servire per soddisfare un bisogno, realizzare un desiderio, raggiungere un obiettivo, condividere qualcosa con gli altri o costruire un progetto.

Il vero obiettivo dell’educazione finanziaria è quindi molto più ampio:

aiutare i ragazzi a prendere decisioni.

Imparare ad aspettare.

Distinguere un bisogno da un desiderio.

Capire che una piccola spesa ripetuta tante volte può diventare una grande somma.

Imparare a mettere da parte qualcosa per un obiettivo.

Comprendere che ogni scelta ha una conseguenza.

E soprattutto capire che non avere tutto subito non significa avere meno.

A volte significa semplicemente scegliere qualcosa di più importante.

Da dove nasce “Il mio futuro, le mie scelte, i miei soldi”

Questo libro nasce anche da una motivazione molto personale.

Sono papà di Tommaso, 10 anni, e Carlotta, 5 anni.

Le loro domande, le loro richieste, la loro curiosità e anche quelle situazioni quotidiane in cui un «Papà, me lo compri?» diventa l’occasione per parlare di qualcosa di molto più grande mi hanno fatto riflettere.

Ho pensato che avrei voluto avere uno strumento semplice per affrontare questi argomenti insieme a loro.

Non un manuale di economia.

Non un libro pieno di numeri e definizioni.

Ma un viaggio.

Un modo per parlare di soldi senza renderli un argomento pesante.

Così sono nati i dieci capitoli del libro.

Dieci piccoli passi verso una maggiore consapevolezza

Il percorso parte dalle domande più semplici:

Da dove arrivano le monete?

Poi porta i ragazzi a scoprire la differenza tra bisogni e desideri, il valore della pazienza, la trappola delle piccole spese e il potere del risparmio.

Arrivano poi i tre barattoli – spesa, risparmio e condivisione – il valore dell’impegno e del lavoro, il concetto di budget, i trucchi della pubblicità e il modo in cui il tempo può aiutare a far crescere il valore delle nostre risorse.

Infine si parla di errori.

Perché anche questo è fondamentale.

Sbagliare con i soldi non significa essere incapaci.

Significa avere un’opportunità per capire cosa fare diversamente la prossima volta.

Ogni capitolo contiene quindi attività, domande e piccoli esercizi pensati per trasformare la lettura in una conversazione.

Un libro per ragazzi, ma soprattutto un libro da leggere insieme

La vera idea alla base del progetto è questa:

questo non è soltanto un libro per bambini. È un libro da leggere in famiglia.

Perché un bambino può imparare il concetto di risparmio da una pagina.

Ma può imparare molto di più osservando come mamma e papà prendono le proprie decisioni.

I nostri figli guardano ciò che facciamo.

Ci osservano quando acquistiamo qualcosa.

Quando diciamo «non ne vale la pena».

Quando scegliamo di aspettare.

Quando mettiamo qualcosa da parte.

Quando decidiamo di condividere.

L’educazione finanziaria passa quindi anche dall’esempio.

Non serve essere genitori perfetti.

Non esiste una famiglia che faccia sempre la scelta giusta.

Serve piuttosto avere il coraggio di parlare di queste cose.

Il vero obiettivo? Imparare a scegliere

Se questo libro riuscirà a lasciare qualcosa ai suoi giovani lettori, vorrei che fosse una semplice abitudine:

fermarsi un secondo prima di decidere.

Davanti a una tentazione.

Davanti a un acquisto.

Davanti a qualcosa che desiderano moltissimo.

Chiedersi:

Mi serve?

Lo desidero davvero?

Posso aspettare?

Preferisco questo oppure qualcosa che sogno da più tempo?

Sono domande semplici.

Ma imparare a farsele da piccoli può diventare una competenza preziosa per tutta la vita.

Perché il futuro dei nostri figli comincia anche da qui

Non possiamo sapere quali saranno i lavori, le tecnologie o le opportunità che incontreranno i nostri figli tra dieci, venti o trent’anni.

Possiamo però aiutarli a sviluppare una capacità che sarà sempre importante:

saper scegliere.

Per questo ho scritto Il mio futuro, le mie scelte, i miei soldi.

Non per insegnare ai ragazzi a diventare ricchi.

Ma per aiutarli a diventare più consapevoli, più autonomi e più responsabili.

Perché il denaro va e viene.

I desideri cambiano.

Le cose si rompono, si perdono e si sostituiscono.

Ma la capacità di prendere una decisione con consapevolezza può accompagnarci per tutta la vita.

E forse è proprio questa la forma più importante di educazione finanziaria che possiamo regalare ai nostri figli.

Il mio futuro. Le mie scelte. I miei soldi.

Un viaggio da iniziare insieme, una pagina alla volta.

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